Стали известны результаты конкурса по присуждению премии Правительства города лучшим учителям. В этом году в нем приняли участие более 80 человек. В числе победителей – учитель технологии лицея №486 Евгений Сергеев. Он рассказал, что помогло ему добиться такого высокого результата.
– Евгений Вячеславович, расскажите, что побудило вас прийти в сферу образования?
– Одна из причин, по которой я выбрал данную область – это желание передать накопленные знания и опыт подрастающему поколению. В то же время на мое решение повлиял и тот факт, что современная молодежь, к сожалению, постепенно забывает культуру, ремесленные традиции и навыки, которыми всегда славился наш народ. С целью улучшения ситуации с трудовым и культурным наследием я пришел в сферу образования, где тружусь уже более 10 лет.
– Каких главных принципов вы придерживаетесь в своей работе все это время?
– Основополагающим принципом, которым я руководствуюсь в своей профессии, является стремление понять каждого ребенка, выявить его сильные стороны. Таким образом, детей значительно легче вовлечь в образовательный процесс, заинтересовать предметом, а самое главное – расширить их кругозор. Конечно, для того чтобы они показывали хорошие результаты в учебе, не менее важно самому быть примером для них, постоянно оттачивать свое мастерство и стремиться к новым вершинам.
– Показательным примером вашего совершенствования в профессии является успешное участие в конкурсе. Что мотивировало вас попробовать свои силы в нем?
– Прежде всего, мне хотелось подвести некий промежуточный итог профессиональной деятельности на педагогическом поприще, а также получить экспертную оценку не только своего труда, но и достижений моих воспитанников. Помимо этого, участие в конкурсном отборе стало уникальной возможностью продемонстрировать свои наработки широкой публике, сделать так, чтобы они были замечены, а при необходимости – внедрены коллегами в образовательный процесс.
– Одним из условий участия в конкурсном отборе является наличие методической разработки. Расскажите подробнее о вашей.
– Над своей методической разработкой «Наши игры» я трудился семь лет. Ее суть заключается в популяризации среди подрастающего поколения постепенно уходящих из нашей жизни спортивных и игровых развлечений. К ним относится лапта, являющаяся прототипом современного бейсбола, городки, кубарь и многие другие игры. Если раньше все эти спортивные игры можно было встретить практически в каждом дворе, то сегодня для ребят они являются экзотикой, о которой они мало знают. Моя методическая разработка – это своеобразная попытка возродить данные игры. Более того, в моей работе предусмотрены не только активные занятия, направленные на вовлечение детей в игровой процесс, но и уроки по созданию инвентаря для каждой из активностей собственными руками. Например, для лапты они мастерят довольно простые в изготовлении биты, а для кубаря – специальные конусообразные фигуры, напоминающие юлу. Такой подход позволяет сохранить культуру и традиции нашего народа.
– На ваш взгляд, помимо этой уникальной разработки, что позволило вам превзойти коллег?
– На самом деле, на конкурсе учитывалось множество различных факторов. В их числе оказалось и наличие у педагогов научных и культурологических публикаций. Я думаю, что именно подготовленный мною материал, вышедший в прошлом году на страницах журнала «Петербургские строфы», сыграл важную роль в моей победе.
– Что представляет собой данная публикация?
– Эта статья – дань уважения моему деду, который и привил мне любовь к трудовым навыкам. В ней я рассказал о его жизни, подвигах, совершенных им в Великую Отечественную войну. Будучи рядовым солдатом, он, в свободное от основных обязанностей время, работал редактором полковой стенгазеты, выпуская каждую неделю «Боевые листки». У меня до сих пор хранятся его записи, стихотворения и зарисовки, которые я просто не мог не опубликовать ее я просто не мог не опубликовать.
– Поделитесь, с какими сложностями вы столкнулись во время конкурсного отбора? Что помогло справиться с ними?
– Наверное, главной сложностью для меня стало структурирование накопившегося за долгие годы обширного материала в сжатую и четкую форму, отвечающую всем требованиям конкурса. Было довольно непросто подготовить всю необходимую документацию и выстроить выигрышную презентацию своей идеи. Однако мой энтузиазм, а также невероятная поддержка со стороны всего коллектива лицея и моих родственников не позволили опустить руки и привели к достойному результату.
– Несмотря на все трудности вам удалось войти в число победителей. Какие эмоции вы испытали, узнав об этом?
– Несомненно, первыми эмоциями стали искренний восторг и радость от осознания того, что мой труд был не напрасен. Однако если честно, то у меня всегда была внутренняя уверенность в победе. Я чувствовал, что тема возрождения культурных традиций, затронутая мной, найдет отклик в сердцах членов конкурсной комиссии благодаря своей актуальности и важности, которую просто нельзя переоценить.
– Поделитесь, что дала вам эта победа?
– Наверное, самое важное, что я вынес для себя – это необходимость продолжать двигаться в заданном направлении. Победа дала мне вдохновение, вселила еще большую уверенность в собственных силах и, конечно же, стала стимулом для дальнейшего развития.
– Какой совет вы бы дали молодым педагогам, кто только начинает свой путь в этой профессии?
– Я бы посоветовал им постараться сохранить ту любовь к профессии, которая у них есть сейчас. Важно не утратить ее с годами, невзирая на те или иные трудности, которые могут возникнуть на пути. Это связано с тем, что без преданности своему делу и искренней заинтересованности в нем добиться тех или иных профессиональных высот и признания коллег просто невозможно.
