Шестеро педагогов прошли финальные испытания номинации «Педагогические надежды»

В финал конкурса педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды» прошли шесть молодых педагогов: учитель химии школы № 77 Петроградского района Дмитрий Грицай, учитель истории школы № 235 Адмиралтейского района Андрей Пасечников, учитель начальных классов школы № 658 Кировского района Лика Михайлова, учитель обществознания Колледжа «Звёздный» Кирилл Парфенов, учитель английского языка школы № 606 Пушкинского района Элина Смирнова, учитель начальных классов Академической гимназии № 56 Анастасия Шаронова.

1 марта в гимназии № 261 Кировского района завершились финальные конкурсные испытания. Молодые педагоги подготовили публичные выступления по выбранной ими педагогической проблеме и приняли участие в работе круглого стола.

С приветственным словом к финалистам обратились исполняющий обязанности Санкт‑Петербургской академии постдипломного педагогического образования Андрей Богданцев, председатель Межрегиональной организации Санкт‑Петербурга и Ленинградской области Общероссийского профсоюза образования Иван Кайнов и председатель Профсоюза Кировского района Надежда Скуратова.

На новом конкурсном этапе педагоги успешно продемонстрировали свои таланты и умения, удивили членов жюри и коллег творческими находками в решении актуальных педагогических проблем! Молодые учителя делились идеями организации профориентационной работы с учащимися в школе, поиска неформальных подходов в системе патриотического воспитания школьников и многими другими актуальными вопросами. Во время дискуссии на конкурсном испытании «круглый стол» модератор – Павел Розов, директор Санкт‑Петербургского Центра оценки качества образования и информационных технологий, обсуждал с финалистами конкурса вопросы наставничества в школе. Педагоги с большой теплотой, уважением и благодарностью рассказали о своих наставниках. Например, учитель начальных классов Академической гимназии № 56 Анастасия Шаронова вспомнила свою первую встречу с Народным учителем Майей Борисовной Пильдес, после которой ей сразу захотелось как можно скорее приступить к работе в гимназии и пойти в свой класс проводить уроки! На круглом столе молодые учителя размышляли о том, какими должны быть критерии успешной школы, какими могут быть подходы в оценке качества образования, какой должна быть сама школа, чтобы детям не хотелось из неё уходить.

Конкурсные испытания и переживания остались позади, но, по мнению участников конкурса, все эти дни стали для них новой точкой профессионального роста. В ближайшее время будут объявлены итоги конкурса и названо имя победителя.