Навстречу профессии или прочь от ЕГЭ: уход в колледж может сыграть злую шутку с девятиклассниками в Петербурге
Школьники в Северной столице после получения аттестата о девятилетнем образовании часто продолжают обучение в средних специальных учреждениях. НЕВСКИЕ НОВОСТИ узнали у педагогов и родителей, почему исход для детей может быть неожиданным и как не ошибиться в выборе.
freepik.com | Freepik Company S.LУчебный год в школах Петербурга подходит к концу. Впереди итоговые контрольные и сочинения, а у учеников девятых классов помимо ОГЭ еще и необходимость сделать сложный выбор: остаться в родной альма-матер или продолжить обучение в колледже. Многие подростки предпочитают смело шагнуть в сродни взрослой студенческую жизнь, однако далеко не у каждого получается пройти этот путь без трудностей и сожалений.
Проректор по методической работе Академии постдипломного педагогического образования (АППО) Юлия Глаголева и многодетная мать Ирина Дамоницкая рассказали НЕВСКИМ НОВОСТЯМ, какую злую шутку может сыграть с девятиклассником неправильный выбор и что сделать, чтобы не ошибиться.
По словам педагога Юлии Глаголевой, выбор должен делать сам ученик исходя из своих желаний и, главное, возможностей. Как минимум, подросток должен четко представлять свою будущую профессию.
«Самое важное — учитывать интересы, желания и способности самого ребенка. К девятому классу многие дети еще не могут определиться, кем хотят стать. И родителям за него решать не надо. Не надо поддаваться моде, которая сейчас есть на переход в ссуз после девятого класса. Сейчас очень хорошо развивается профориентация на уровне школ. Там дети могут пройти первые профессиональные пробы. Профильные классы тоже могут помочь определиться, нравится им то или иное направление или нет», — отметила эксперт. НЕВСКИЕ НОВОСТИ | Кирилл КонторщиковКроме того, уверена Юлия Глаголева, уровень развития 16- и 18-летних детей очень сильно отличается, несмотря на небольшую разницу в возрасте. Более взрослые юноши или девушки лучше осознают свое будущее. В АППО даже провели исследование, благодаря которому выяснили, что в одиннадцатом классе до 9 % повысилась доля детей, которые приняли решение идти не в вузы, а в колледжи или техникумы.
«Отрицательные стороны десятого-одиннадцатого класса — это страх перед ЕГЭ и сомнения в том, что будет успешно освоена программа десятого-одиннадцатого класса. К минусам колледжа можно отнести период адаптации. Там другой уклад, система. Это сложный переходный момент. Хлопот могут доставить и поездки до колледжа. Редкий студент живет рядом, а школы обычно расположены близко. У парней, перешедших в колледж, "съедается" отсрочка от армии», — добавила Юлия Глаголева.Согласна с педагогом и многодетная мать Ирина Дамоницкая. Женщина на своей семье испытала все трудности, связанные со слишком ранним уходом детей в студенческую жизнь.
«У меня старшие — погодки. Дочь после девятого класса пошла в техникум, а сын только заканчивает девятый класс. Так вот, старшая отговаривает брата уходить из школы раньше времени. Призналась, что поддалась общему настроению в классе, у нее там все подруги поступили в колледжи, одна даже сначала в Москву учиться улетела. Но после новогодних каникул вернулась обратно, не смогла в 16 лет стать самостоятельной в Москве. Дочь устала мотаться с одного конца города на другой. В колледже у нее экзамены во время сессии, поэтому от ЕГЭ вроде как убежала, а на кучу других экзаменов, зачетов попала», — призналась Ирина Дамоницкая.Имеет значение и разница в отношении педагогов к студентам и школьникам. Если с первых требуют, как со взрослых и самостоятельных людей, то в десятом-одиннадцатом классе, уверена многодетная мать, ученики все еще остаются детьми и могут рассчитывать на какие-то послабления.
Ната Никифорова
